Objet d’étude : Identité et diversité - Philippe Claudel, « Pull-over », Parfums 2012 _ Coquelicots d’Irak, de Brigitte Findakly et Lewis Trondheim, 2016 - Automne, René-Guy CADOU, Poésie la vie entière, 1978
Évaluation des compétences de lecture : (10 points)
Présentation du corpus
Question 1 : Présentez brièvement le corpus en 3 à 6 lignes, en dégageant son unité et les différences entre les documents qui le composent. (3 points)
Analyse et interprétation
Question 2 :
Texte 1 : Pourquoi le pull-over est-il très important aux yeux du narrateur ? Montrez comment le texte présente des visions successives de cet objet. (3 points)
Question 3 :
Document 2 et texte 3 : Comment le dessinateur et le poète rendent-ils compte de la douceur du souvenir ? (4 points)
Évaluation des compétences d’écriture : (10 points)
En quoi, selon vous, les souvenirs favorisent-ils et limitent-ils la construction de l’identité ?
Vous répondrez à cette question, dans un développement argumenté d’une quarantaine de lignes, en vous appuyant sur le corpus, sur vos lectures de l’année et sur vos connaissances.
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