Lire le rapport "Evaluation des mesures prises pour revaloriser la série littéraire au lycée" remis au Ministre de l'Education Nationale en juillet 2006 par l'IGEN et l'IGAENR
Partant d'un constat sans parti-pris :
I. Un déclin régulier qui résulte de facteurs autant externes qu'internes au facteur éducatif
II. Les mesures prises pour rétablir l'égale dignité des filières n'ont pas produit l'effet escompté le rapport émet des propositions claires :
III.1. Les évolutions envisageables :Réaffirmer la finalité des études littéraires dans la société d'aujourdhui
Renoncer à la logique de spécialisation
Restructurer les enseignements optionnels autour de
III. 3 Les scénarios envisageablesUn scénario qui diffère jusqu'à la fin de la classe de terminale les choix décisifs en matière d'études supérieures
Un scénario qui fusionne les séries ES et L
Un scénario qui s'inscrit dans le cadre des séries actuelles
avant de conclure sur la nécessaire restauration de la place des enseignements mathématiques et scientifiques dans la filière littéraire.
http://media.education.gouv.fr/file/63/8/3638.pdf
I. Un déclin régulier qui résulte de facteurs autant externes qu'internes au facteur éducatif
II. Les mesures prises pour rétablir l'égale dignité des filières n'ont pas produit l'effet escompté le rapport émet des propositions claires :
III.1. Les évolutions envisageables :
dominantesidentifiables en termes de débouchés
III. 3 Les scénarios envisageables
avant de conclure sur la nécessaire restauration de la place des enseignements mathématiques et scientifiques dans la filière littéraire.
http://media.education.gouv.fr/file/63/8/3638.pdf
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