Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves, n° 208 du Français Aujourd'hui


Coordonné par Jean-David Bellonie et Emmanuelle Guerin

FA 208   Sur le site Armand Colin

   Mars 2020 

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Sommaire du numéro

Pages : 5-11 Des formes ordinaires et la forme scolaire Jean-David Bellonie
Emmanuelle Guerin
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Pages : 15-29 Pratiques langagières et éducatives dans des familles plurilingues de Polynésie française : Une activité éducative avec des enfants de 9 à 11 ans Rodica Ailincai
Sandra Sramski

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Pages : 31-41 L’influence des représentations diglossiques sur les pratiques d’enfants et d’adolescents mauriciens Shimeen-Khan Chady

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Pages : 43-59 Des élèves « francophones » en classe de français langue étrangère / seconde en suisse italienne : Hétérogénéité(s) et convergence(s) Roberto Paternostro

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Pages : 63-73 Enseignement-apprentissage du français en milieu créolophone : Le cas de la réunion Logambal Souprayen-Cavéry

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Pages : 75-92 Pratiques langagières des élèves et français scolaire en Guyane - Vers une prise en compte de l’atout plurilingue Sophie Alby

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Pages : 93-103 Le(s) français scolaire(s) à l’école maternelle. Pratiques langagières d’enseignant.e.s et d’élèves Laurence Buson
Aurélie Nardy

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Pages : 107-121 Du « petit » oral de la maison au « grand » oral de l’école... Emmanuelle Guerin

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Pages : 123-133 Ecrits ordinaires et français scolaire : Une rencontre en classe de français langue maternelle et seconde Sandrine Wachs

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Pages : 137-149 Scolariser des élèves allophones en situation de handicap engagement institutionnel et distanciations professionnelles Martial Meziani
Lucile Cadet

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Pages : 151-154 Résumés   Lire le résumé
Soumis par   le 14 mai 2020